WIZJA SZKOŁY – NASZE CELE

SZKOŁA

• Stwarza szansę na dobry start życiowy, pomaga „rozwinąć skrzydła”.
• Popiera wszelkie działania wspomagające proces uczenia się.
• Eliminuje to, co w nauce przeszkadza.
• Dobrze przygotowuje uczniów do kolejnych etapów kształcenia w szkołach, które sobie wybiorą.
• Jest otwarta na wyzwania współczesnego świata.
• Poszerza kontakty z innymi szkołami, w kraju i Europie. Regularnie prowadzi wymianę uczniów z krajami partnerskimi.
• Utrzymuje stałe kontakty ze szkołami, których patronem jest także Jan Paweł II.
• Poszukuje prawdy, która „dźwiga człowieka”.
• W oparciu o wartości chrześcijańskie wspiera rozwój i dojrzewanie głęboko ludzkich postaw, „prowadzi ku wartościom”, zgodnie z nauczaniem patrona, Jana Pawła II. Uczy postaw społecznych, altruistycznych, empatii.
• Jest szkołą dialogu, współdziałania, współpracy całego środowiska: uczniów, nauczycieli, rodziców i mieszkańców.
• Jest miejscem zrozumienia i szacunku dla osób innych wyznań, mniejszości narodowych.
• Jest bez barier – otwarta na drugiego człowieka, przystosowana dla osób niepełnosprawnych fizycznie.
• Promuje postawy otwartości, aktywności i odpowiedzialności.
• Można tu spotkać przyjaciół i ciekawie spędzić wolny czas.
• Jest miejscem, w którym oprócz nauki można i trzeba się bawić. Poprzez zabawę rozbudza w ludziach pozytywne emocje, integruje, łagodzi obyczaje, daje siłę i zachętę do podejmowania trudnych zadań.
• Jest miejscem, gdzie ludzie mogą dużo się od siebie nawzajem nauczyć, pogłębiać rozumienie siebie samych i innych, przeżywać radość z indywidualnych i zespołowych osiągnięć.
• Jest bezpieczna, wolna od używek.
• Zdobywa sobie zaufanie uczniów i rodziców.
• Jest nowoczesna, dobrze zorganizowana, ciągle się rozwija.
• Uczy patriotyzmu i dumy z własnej Ojczyzny, szanuje jej kulturę i tradycje.
• Tworzy własną tradycję i pielęgnuje ją dla przyszłych pokoleń.
• Jest miejscem realizowania się ludzi z pasją, a więc nauczycieli, rodziców i całego personelu.
• Pomaga rozpoznać uczniom i nauczycielom swoje mocne i słabe strony.
• Posiada nowoczesne zaplecze sportowo – rekreacyjne.
• Jest miejscem nieustannych zabiegów o to, aby zarówno absolwenci, jak i nauczyciele mogli być dumni z siebie nawzajem.

UCZNIOWIE

• Widzą w szkole szansę dla siebie i ją dobrze wykorzystują (rozwijają w szkole swoją osobowość, swe uzdolnienia i talenty, osiągają dobre wyniki w nauce i zachowaniu, odnoszą sukcesy w konkursach i zawodach, mają osiągnięcia na sprawdzianach i egzaminach. Chętnie i licznie uczestniczą w zajęciach dodatkowych i kółkach zainteresowań).
• Są dobrze przygotowani do życia, by być – jak pragnął Jan Paweł II – „wzorowymi obywatelami, zdolnymi do dawania swego pełnego wkładu, swej inteligencji, solidarności, kompetencji w dzieło prawidłowego i porządnego budowania społeczności cywilnej”.
• Rozumieją, że „przyszłość zaczyna się dziś, nie jutro” i współtworzą szkołę, aktywnie wpływając na jej kształtowanie. Z optymizmem podejmują różne przedsięwzięcia.
• Pozytywnie myślą o sobie i innych, są wrażliwi na potrzeby drugiego człowieka, troszczą się wspólne dobro.
• „Myśląc globalnie, działają lokalnie”.
• Współdziałają z dorosłymi i rówieśnikami, poszukują i znajdują sojuszników w swych działaniach, korzystają ze wsparcia, jakiego udzielają im nauczyciele.
• Odnoszą się do siebie życzliwie, przyjaźnie, z szacunkiem.
• Podejmują wysiłek, dużo od siebie wymagają, dają z siebie to, co w nich najlepsze.
• Mają do kogo zwrócić się ze swoimi problemami.
• Mają odwagę mówić otwarcie, ale z kulturą o problemach.
• Chętnie i aktywnie biorą udział w życiu szkoły.
• Każdy, niezależnie od swoich możliwości intelektualnych, ma swoje sukcesy i cieszy się nimi.

NAUCZYCIELE

• Mają wysokie kwalifikacje, mogą się poszczycić znaczącym dorobkiem w swej pracy.
• Odnajdują w młodzieży – wzorem patrona szkoły – „radość i entuzjazm życia, poszukiwanie prawdy i głębszego sensu egzystencji, jaka roztacza się przed nimi z całym jej powabem i ukrytymi możliwościami (...)”.
• Potrafią dzielić się swymi pasjami z młodzieżą.
• Starają się zaciekawiać uczniów wiedzą, rozbudzać ich ambicje i aspiracje.
• Znają problemy uczniów, poszukują wspólnie z innymi sposobów ich rozwiązania.
• Są życzliwi i taktowni.
• Czują się związani ze szkołą, identyfikują się z jej celami i programem wychowawczym.
• Dbają o dobre imię szkoły, jej uczniów, nauczycieli.
• Z zaangażowaniem starają się doskonalić te obszary, które wymagają poprawy.
• Umieją współpracować w zespole.

RODZICE

• Rozumieją potrzeby szkoły.
• Chętnie, świadomie i z pełną odpowiedzialnością finansują koszty związane z realizacją programu poszczególnych klas (obejmującego zarówno wycieczki edukacyjne, jak i krajoznawcze, imprezy klasowe, szkolne i inne).
• Biorą czynny udział w realizowaniu przedsięwzięć własnych i nauczycieli.
• Wpłacają zadeklarowaną sumę na Fundusz Rady Rodziców, z którego finansowane są koncerty, uroczystości ogólnoszkolne i inne imprezy służące rozwojowi uczniów.
• Wspierają szkołę poprzez budowanie w swoich dzieciach autorytetu i szacunku dla pracy nauczycieli. Uczą je systematyczności i rzetelności.

DYREKTOR

• Wspiera działania zgodnie współpracujących organów szkoły: Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.

MISJA

• motywujemy uczniów do pogłębiania wiedzy,
• pomagamy w solidnym przygotowaniu się do konkursów i zawodów,
• promujemy osiągnięcia uczniów,
• pokazujemy uczniom ich możliwości, odkrywamy talenty i stwarzamy szanse ich wykorzystania,
• rozbudzamy zainteresowania, aspiracje i ambicje, tworzymy uczniom warunki do samodzielnego planowania i organizacji własnego uczenia się,
• wyrównujemy szanse edukacyjne uczniów,
• otaczamy opieką uczniów z trudnych środowisk,
• indywidualizujemy wymagania,
• doskonalimy umiejętności kluczowe, rozwijamy umiejętność twórczego rozwiązywania problemów, sprawnej komunikacji, współpracy z innymi, rozumnego korzystania ze źródeł informacji,
• stosujemy aktywne metody pracy,
• podejmujemy dialog na temat hierarchii wartości,
• nagradzamy za prawdomówność i umiejętność przyznawania się do błędu, stawanie w obronie prawdy i uczciwość w codziennym postępowaniu,
• uświadamiamy konsekwencje podejmowanych wyborów, uczymy wytrwałości i odpowiedzialności za siebie i innych,
• pozwalamy młodzieży ponosić odpowiedzialność za jej wybory i zachowanie,
• stwarzamy możliwości aktywnego uczestnictwa w kulturze,
• promujemy aktywność i zaangażowanie uczniów, tworzymy warunki samorządnego, samodzielnego i kreatywnego działania uczniów,
• nagradzamy za inicjatywę, przedsiębiorczość, pomysłowość,
• poszukujemy wspólnie z uczniami i rodzicami nowych form współpracy i współdziałania,
• rozpoznajemy potrzeby swoich uczniów,
• proponujemy ciekawe formy zagospodarowania wolnego czasu (turystyka, harcerstwo, wolontariat itp.), udział w ciekawych przedsięwzięciach, projektach, akcjach proekologicznych, charytatywnych itp.
• zapraszamy do szkoły ludzi, którzy mają młodzieży coś ciekawego do zaproponowania,
• proponujemy interesujące wycieczki dydaktyczne i krajoznawcze do różnych miejsc w Polsce i za granicą, wyjazdy integracyjne dla nauczycieli i uczniów, zielone szkoły,
• własną postawą dajemy przykład uczniom,
• przyjmujemy odpowiedzialność za efekty swej pracy,
• szanujemy pracę innych: uczniów, nauczycieli i rodziców,
• współpracujemy w zespole, starając się stworzyć uczniom jak najlepsze warunki rozwoju, dzielimy się swoimi spostrzeżeniami, zgłaszamy problemy, poszukujemy sposobów ich rozwiązywania,
• postępujemy konsekwentnie, zgodnie z zasadami,
• angażujemy się w życie szkoły,
• stale poszukujemy sposobów dotarcia do każdego ucznia,
• doskonalimy umiejętności zawodowe i warsztat pracy,
• włączamy rodziców we wspólne przedsięwzięcia.

Program Wychowawczy szkoły opiera się na nauczaniu Ojca Świętego, Jana Pawła II

Patron wskazuje wartości, które pragniemy pielęgnować:

• miłość bliźniego
• solidarność
• odpowiedzialność za siebie i innych
• stawianie sobie wymagań
• otwartość na drugiego człowieka i inne kultury
• działania służące pożytkowi ogólnemu i Ojczyźnie
• budowanie pokoju, sprawiedliwego i solidarnego społeczeństwa
• przeciwdziałanie wszelkim formom poniżenia człowieka, jego dyskryminacji
• poszanowanie dla godności osoby ludzkiej
• zapobieganie patologiom i wszelkiemu zniewoleniu
• integralny rozwój osoby ludzkiej w wymiarze intelektualnym, duchowym i fizycznym.